通过交流，校长们表示，一年来，他们感受最深的是学生的作业和课外辅导班少了，课程内容更丰富了，课外活动更多彩了……各学校从课堂教学、作业管理、课后服务、家校合作等方面入手，多措并举、减负提质，为孩子健康成长赋能。学校从过去注重知识技能学习的课堂变成了关注素养提升的乐园，从书本的世界变成了全面发展的海洋，不仅拓宽了孩子的视野，而且促进了学生德智体美劳全面发展。

　　颜世民表示，孩子们普遍变得自信、大胆、阳光了，这一点在节目表演选拔的过程中表现得特别明显。老师们纷纷反馈，选择小主持人时可挑选的余地明显变大了。此外，孩子们在表演课本剧时，释放出来的张力更强了。“正如党的教育方针中所说，教育要与生产劳动和社会实践相结合。自由支配时间的增加和人生体验的丰富，必然会带来学生全面成长。这也是‘双减’带给孩子们的收获。”颜世民说。

　　值得一提的是，今年麦收时节，砚泉学校的学生亲手收割了校园农场内近1000平方米的小麦，体验了丰收的快乐。暑期期间，颜世民还设立了校长特别奖。这个奖项的设置别出心裁，只要暑期能做六个菜或者成功减重五公斤的孩子都可以获得校长特别奖。

　　同样，在济南市南山仲宫街道初级中学校长宗德宝看来，“双减”政策实施一年以来，孩子们身上的负担小了，脸上的笑容多了，心中的梦想大了，他们有了更开阔的视野去思考问题。

　　在孩子们享受到更优质的教育时，很多校长表示老师们的研究意识增强了，而且能更好地从整体上把握学生的学习情况。

　　提及未来，很多校长表示，“双减”不是简单的加减法，而是从理念到行动的变革，未来，他们将继续优化顶层设计、找准发力点，与政府、家庭一起发力，共同营造良好的教育生态，给孩子们带来实实在在、看得见摸得着的变化。